IA obligará a universidades a cambiar sus evaluaciones, advierte rector de la UNAM
El rector de la UNAM planteó que la expansión de la inteligencia artificial exige rediseñar los métodos de evaluación académica y formar a docentes y estudiantes en su uso.
El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí, afirmó en Madrid que la inteligencia artificial transformará la forma en que las universidades evalúan a sus estudiantes, impulsando nuevos modelos pedagógicos.
Evaluaciones académicas en transformación
Durante su participación en la Tribuna EFE-Casa América, Lomelí señaló que el avance de la IA obligará a replantear los sistemas tradicionales de evaluación. Entre las alternativas, mencionó el regreso de evaluaciones orales o modelos que midan la capacidad del estudiante para generar contenido a partir del uso de estas herramientas.
El rector sostuvo que la clave no está en restringir la tecnología, sino en integrarla al proceso educativo de manera estructurada. En ese sentido, defendió que la IA debe ser entendida como un recurso que complementa el aprendizaje, no como un sustituto del esfuerzo académico.
Estrategia institucional para integrar IA
La UNAM ya trabaja en la creación de un consejo especializado para establecer lineamientos sobre el uso de inteligencia artificial. Este organismo busca homologar criterios en áreas como docencia, investigación e inversión tecnológica.
Según explicó Lomelí, el objetivo es generar una política institucional clara que permita a profesores y estudiantes utilizar la IA con criterios definidos, considerando tanto sus beneficios como sus riesgos.
Impacto en el mercado laboral y formación docente
El rector advirtió que otro desafío clave será anticipar el impacto de la IA en el mercado laboral. Esto implica ajustar los programas académicos y capacitar a los docentes para incorporar estas herramientas en sus metodologías de enseñanza.
Desde su perspectiva, la formación universitaria deberá enfocarse no solo en el conocimiento técnico, sino también en el desarrollo de habilidades críticas para interactuar con tecnologías emergentes.
Redes sociales y salud mental: un desafío paralelo
En paralelo, Lomelí abordó el impacto de las redes sociales en la salud mental de los estudiantes. Indicó que la UNAM detectó un aumento en indicadores de afectación psicológica incluso antes de la pandemia de covid-19, tendencia que se intensificó posteriormente.
El rector calificó la situación como un problema de salud pública y subrayó la necesidad de una respuesta articulada entre instituciones educativas y organismos públicos para identificar y acompañar a los estudiantes en riesgo.
IA y agenda iberoamericana
Las declaraciones se dan en el contexto previo a la próxima Cumbre Iberoamericana 2026, donde se espera que los países de la región impulsen iniciativas concretas sobre inteligencia artificial y digitalización, con el objetivo de avanzar hacia estándares comunes.
Claves para 5Días University:
La integración de la IA en la educación superior no es opcional, sino estructural. El desafío para universidades y estudiantes estará en adaptar las competencias, los métodos de evaluación y la formación docente a un entorno donde la tecnología redefine el aprendizaje.